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41.
语文课程标准指出：应培养学生日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。“学会倾听”有两层意思：一是要求听人讲话要用心、要细心。“倾听”即是细心听、用心听，这是一种礼貌，表达对说话者的尊重。第二层意思是要“会听”。要边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。总之，听，是一种本领，也要训练。 相似文献
42.
43.
杜威指出：“反思是对经验进行重构或重组，使之增加经验的意义并增强指导后续经验方向的能力。”新的基础教育课程体系对中小学教师也提出了如下要求：“强调教师对自己教学行为的分析与反思”，使自己“不断提高教学水平”。 相似文献
44.
《尔雅》与《毛诗故训传》的关系,历来众说纷纭,比较典型的有三种说法,文章主要从“内容”(即语词所反映的现实内容)与“形式”(即训诂的方式、术语等)两方面逐一疑析各种观点,并作出一些粗浅的看法。 相似文献
45.
韧刚 《聪明泉(少儿版)》2004,(1)
埃及素有金字塔国之称,金字塔是古埃用文明的代表杰作,是埃及国家的象征,埃及人民的骄傲。散布在尼罗河下游西岸的金字塔,迄今,埃及共发现金字塔97座,其中最著名的是开罗西部吉萨高地上的,尤其是胡夫大金字塔被古代希腊旅行家尊为世界七大奇迹之首。截至1889年巴黎埃菲尔铁塔落成前人类历史漫长的岁月中,金字塔一直足地球上最高的建筑物。公元前五世纪,古希腊著名历史学家希罗多德庄游历埃及时记下 相似文献
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47.
朱良好 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(4):26-29
利益衡量应当是法律适用中的普遍方法。其基本的思维路向和操作模式是贯通事实与规范以及在规范事实与案件事实之间进行比较。尽管可能带有不确定性,但确定性只是人们对司法抱持的价值期待,而不是司法的本真属性。裁判的妥当性和个案公正,既是可欲的,也恰恰是利益衡量所追求的。 相似文献
48.
49.
培养方案弹性对于培养拔尖创新人才具有重要意义,但弹性却在国内高校培养方案必修课部分缺席。以文本分析和质性研究方法对国内外一流高校计算机相关专业培养方案进行比较、以半结构式访谈深入了解课程设置对学生学习的影响研究发现,麻省理工学院和卡内基·梅隆大学计算机科学专业培养方案的专业必修课弹性显著高于国内顶尖高校。研究提出,必修课弹性分为横向弹性和纵向弹性,横向弹性有"先修链式"和"平行选择式"两种实现方式。在学生自主学习时间有限这一约束条件下,必修课弹性设置可在保证知识结构和课程挑战度的同时,促进学生个性化知识结构的建构和创造性发展。 相似文献
50.
上高中时,一天上午放学后,我带着饭碗刚出教室门向着学生灶方向走去,突然听到一个熟悉的声音喊着我的名字。回头望去,原来是父亲正向我走来,手里还提着一个大兜。我急忙走过去接过他手里的兜。看着他急急的样子,我笑着说:“爸爸,我这周没有回家,就知道你要来学校看我,还要给我送吃的。我带你到宿舍里休息一下,我再买饭去。” 相似文献